Cel główny: Usprawnianie motoryki narządów mownych (aparatu wymowy).Cele operacyjne:- dziecko prawidłowo wymawia wyrazy dźwiękonaśladowcze,- dziecko usprawnia aparat wymowy,- dziecko odszukuje wśród wyrazów taki sam wyraz,- dziecko dobiera wyrazy rymujące się,- dziecko potrafi rozwiązywać zagadki, kształci myślenie alegoryczne,- dziecko potrafi oczekiwać na swoją pracy: słowne, oglądowe, czynne, praktyczne, pracy: zbiorowa, indywidualna, dydaktyczne: plansze zawierające ćwiczenia utrwalające wymowę głosek: r, ś, ć, dź, ć z serii: „Popatrz, opowiedz, ułóż” T. Mantyk, E. Padee – Modrzewskiej, gra planszowa wg J. Wójtowiczowej: „Od słowa do słowa” – rymowanki, zagadki tekstowe, lusterka, CD z muzyką: bieg, ilustracje zwierząt Ćwiczenie prawidłowej wymowy na podstawie plansz: „Popatrz, opowiedz, ułóż” – przyporządkowywanie obrazków do właściwej planszy, wyraźne wymawianie wyrazów: bocian, dziób, sieci, kość, świnka, świeca, księżyc, cielę, okulary, rogal, kaloryfer, parasol, miś, huśtawka, bucik, lustro, książki, Rozwiązywanie zagadek tekstowych:Mały konik to źrebaczek, mała krówka to...Wiosną do nas przylatuje, każda żabka mu w lesie, bywa zły i ma bardzo ostre wraz z gwiazdami świeci uśmiechając się do je w bibliotece, w księgarni na półce. Rodzice czytają z niej bajki synowi i psu przechodzi złość, gdy dostanie smaczną...Nosi młody, nosi stary, nosił nawet pan – czarne ma ubranko, mleko daje na deszczem czy słońcem chętnie cię ochroni, gdy go rozłożysz i przytrzymasz w dłoni...3. Zabawa z piosenką: „Kaczor Donald farmę miał” – naśladowanie odgłosów zwierząt domowych, wyraźne i staranne wymawianie wyrazów Gimnastyka buzi i języka z wykorzystaniem lusterek: zabawy ćwiczące ruchy szczęk:ziewanie,przesuwanie opuszczonej szczęki w prawo i w lewo,„szuflada” – mocne wysuwanie szczęki do przodu i do tyłu,„na pastwisku” – naśladowanie żucia trawy przez krowę,zabawy ćwiczące ruchy warg:dobitne wymawianie samogłosek: a, o, y, i, u, e,nadymanie policzków, powolne wydmuchiwanie powietrza,„króliki” – ściskanie warg mocniej niż przy wymawianiu samogłoski u i zwarcie ich, przesuwanie warg w lewo i w prawo,„koniki” – parskanie i cmokanie,„rybka”– powolne otwieranie i zamykanie warg, bezgłośne wydawanie dźwięku „po”,zabawy ćwiczące ruchy języka:oblizywanie warg ruchem okrężnym,„broda i wąsy” – wyciąganie języka w dół i w górę, sprawdzanie czy nie rośnie im broda lub wąsy,przesuwanie języka w płaszczyźnie poziomej do kącików ust z jak największym wysunięciem na boki,„języka na defiladzie” – na „raz”: czubek języka na górną wargę, na „dwa”: czubek języka do lewego kącika ust, na „trzy”: czubek języka na dolną wargę, na „cztery”: czubek języka do prawego kącika ust,zabawy ćwiczące podniebienie miękkiego:głębokie oddychanie – wdech nosem, wydech szeroko otwartymi ustami,ziewanie,oddychanie wyłącznie przez usta (zaciśnięte nozdrza), oddychanie wyłącznie przez nos (zamknięta jama ustna),kaszlenie przy wysuniętym na zewnątrz jamy ustnej języku i chrapanie na wdechu i na Zabawa ruchowa – „Pary takich samych wyrazów”. Dzieci otrzymują kartki z wyrazem, w miarę możliwości odczytują je: mama, mak, kot, oko; biegają po sali, na przerwę w muzyce szukają dzieci posiadających taki sam napis, następnie poruszają się skacząc, biegając bokiem, zamieniają się Gra planszowa wg J. Wójtowiczowej: „Od słowa do słowa - rymowanki” – nazwanie wszystkich obrazków, rozpoczęcie gry, szukanie par wyrazów rymujących się, w zależności od planszy np.: czekolada - szuflada, globus – autobus, karty – narty, kaczka – paczka, sowa – podkowa, worek – korek, rogi – pierogi.​ Scenariusz opracowała: Beata PiszczekKraków